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경진출판251

계몽의 이데올로기와 대상(한국 근현대 학문 형성과 계몽운동의 가치 05) 계몽의 이데올로기를 생산하고 확산하는 지식인들의 의식은 어떠한가,그들이 곧 계몽의 주체인가,계몽의 주체를 별도로 설정했다면 그 이유는 무엇 때문인가,계몽의 객체는 왜 등장하는가,그리고 무엇을 일깨워야 할 것인가 이 책에서는 근대 계몽기의 계몽 담론이 문자 보급을 포함하여 추상화된 근대 지식 보급에 있었다면, 일제 강점기의 계몽은 문자 보급을 우선시하는 경향을 보인다는 사실을 확인할 수 있다. 마치 ‘계몽’은 ‘문맹퇴치’를 의미하는 것처럼 해석되는 분위기가 형성된 것이다. 이와 같은 분위기에서 당시(일제 강점기)의 지식인은 계몽의 주체와 객체, 계몽 방법 또는 수단에 관한 논의를 이끌어 가는 사람, 또는 선각자로 자임하는 경우가 많았다.여기서 주목할 점은 ‘지식인’, ‘주체’, ‘객체’, ‘수단(방법)’의.. 2021. 1. 9.
이데올로기의 꽃: 북한문예와 북한체제(북한문학예술총서 5) 북한문예의 꽃, 이데올로기의 꽃 북한에서 문화예술은 지배체제와 지배이데올로기를 정당화하고 지탱하는 도구이자 무기다. 북한의 문화예술인들은 일정기관에 소속되어 지배체제가 요구하는 창작 방향과 지침에 따라 작업하고 그 결과물은 지배체제의 검열과 통제를 거쳐야 발표될 수 있다. 이런 사정으로 북한에서 발표된 모든 문예작품은 지배이데올로기를 노골적으로 반영하는 선전선동의 도구다. 즉, 북한문예에서 꽃은 꽃이로되 ‘이데올로기의 꽃’인 셈이다. 선전선동의 수단, 북한문예 이 책은 북한문예의 여러 작품과 텍스트 검토를 통해 북한에서 문화예술이 지배이데올로기의 도구로서 기능하는 방식을 살펴보려고 한다. 이것은 북한문예가 선전선동수단, 도구화된 예술이라는 일반화된 상식을 확인하는 선에 머물기보다는 실제로 그것이 “어떻게.. 2021. 1. 9.
빅토리아 시대의 사회계급과 욕망: 디킨즈의「위대한 유산」 디킨즈의 빅토리아 시대의 계급갈등과 사회적 억압 속에서 입신을 도모하는 한 청년의 도덕적 성장을 다룬「위대한 유산」의 메시지는 오늘의 우리에게도 유효하다. 찰즈 디킨즈는 주인공 핍을 통해 “늪의 안개가 햇빛 아래 사라지고 말듯” 어렵게 얻은 신분과 재산을 창졸에 잃음으로써 마침내 위대한 정신적인 유산을 얻게 되는 고금과 동서를 막론하는 삶의 진리를 역설한다. 이 책을 통해 여러 이유로 19세기의 영어로 쓰인 원전에 쉽게 접할 수 없는 독자들이 당시의 잉글랜드의 사회상을 이해하고, 사회 질서에 대한 신랄한 비평과 함께 개인의 가능성에 대한 애정 어린 신뢰를 보여주는 디킨즈적인 해학과 낙관주의를 감상할 수 있기 바란다. [ 목차 ] 머리말 Part 01 작품 분석 제1장 서론 제2장 디킨즈와 그의 시대 1... 2021. 1. 7.
선전과 교양: 북한의 문예교육(북한문학예술총서 4) 북한 문예교육의 체계와 이념을 포괄적으로 조명 이 연구서는 남북 문예교육의 차이를 확인하면서 동시에 남북문예의 소통을 위한 최소한의 접점을 모색하고자 하는 시도다. 이러한 작업은 크게 세 가지 갈래로 나뉜다. 1부 「북한 문예교육의 체계와 이념」에서는 북한 문예교육의 이념과 제도적 실천 양상을 확인할 수 있고, 2부 「예술가 양성과 인민교양」은 연극, 음악, 영화 등 문예 각 분야의 교육과 선전 양상을 살펴볼 수 있다. 3부 「남북한 문예교육의 접점」은 남북 문예교육의 공통소를 찾고 그 공통소가 남북의 서로 다른 문맥 속에서 어떻게 (재)배치되고 있는지를 확인하는 한편 그러한 공통소가 장래 남북 문예의 소통과 교류에 활용될 가능성을 모색하게 될 것이다. 이것은 한편으로 전통에 대한 남북의 상이한 해석을 .. 2021. 1. 7.
국어과(國語科) 교재 이해와 교과서의 역사(국어교육사 3) 국어과 교육사의 체계적 복원 작업 이 책은 국어과 교재사를 중심으로 교수·학습과 관련한 내용을 포함하여 서술한 것이다. 또한 사적 접근을 취하고 있으며, 연구자의 입장에서 할 수 있는 국어 교육사관한 내용과 교육자의 입장에서 국어 교육을 좀 더 효율적으로 할 수 있는 방안에 관한 내용 등을 다루고 있어 다양한 시각으로 국어 교재를 이해할 수 있을 것이다.필자는 국어 교육학에 관심을 갖고 다양한 연구를 해 왔는데, 이러한 연구들을 바탕으로 국어교육사를 체계적으로 복원하는 작업을 함께 진행하였다. 도서출판 경진에서 출간된 국어교육사 시리즈인 『일제강점기 교과서 정책과 조선어과 교과서』(국어교육사 1), 『통감시대 어문 교육과 교과서 침탈의 역사』(국어교육사 2)가 그 결과물이라 할 수 있다. 이번에 출간된 .. 2021. 1. 5.
언어산출 과정에 대한 학제적 접근(거시언어학 7: 담화 텍스트 화용 연구) 형식으로서의 말소리 탄생 인간의 언어에 대한 연구에서는 진화론상으로 현생 인류(크로마뇽인)의 출현과 더불어 인간의 말소리(자음과 모음으로 나뉨)가 생겨났다고 보는 쪽이 일반적이다. 대략 5만 년 전후에 인간 목청이 비로소 성대 하강과 더불어 만들어진다. 목젖과 바짝 붙어 있던 후두개는 숨길과 식도를 분리해 주는 기능을 하였다. 그런데 후두개가 밑으로 목의 중간 위치로 내려감으로써 입(구강)을 통과한 뒤에 숨길과 식도가 하나의 길로 통합된다. 이 통합은 인간에게 목구멍의 울림통(후두강)을 만들어 준다. 이것이 형식과 내용의 결합을 다루는 기호학에서, 이른바 ‘형식으로서의 말소리(sound as a form)’가 탄생하는 순간이다. 그렇지만 이처럼 성대(울대막)가 하강하여 말소리가 탄생하기 전에 이미 상당히.. 2021. 1. 5.
장르: 역사・이론・연구・교육(거시언어학 6: 담화 텍스트 화용 연구) 담화 연구 및 언어 교육의 필독서 이 책은 아니스 바와시(Anis Bawarshi)와 메리 요 레이프(Mary Jo Reiff)의 장르 이론서 ≪Genre: An Introduction to History, Theory, Research, and Pedagogy≫를 번역한 것이다. 이 책에는 장르 이론에 관한 역사적 개념과 다양한 관점들이 폭넓게 서술되어 있다. 이 책을 통해 기존의 장르 개념은 물론 새롭게 전개된 장르의 관점도 접할 수가 있다. 독자들 중 대다수는 장르 하면 서정, 서사, 극과 같이 문학의 전통적인 장르 분류법을 떠올릴 것이다. 학교 교육을 통해 이런 장르 개념을 학습해 왔기 때문이다. 그러나 최근 장르에 관한 생각은 이전과 많이 달라졌다. 단순히 문학 양식이나 담화 양식의 분류를 넘어.. 2021. 1. 4.
텍스트와 담론 분석 방법(거시언어학 5: 담화 텍스트 화용 연구) 지금까지 과학 담론의 세계에 좀처럼 포함되지 않아 온 접근들을 소개 ≪텍스트와 담론 분석 방법≫(도서출판 경진, 2015)은 스테판 티처(Stefan Titscher), 미샤엘 마이어(Michael Meyer), 루트 보닥(Ruth Wodak), 에바 베터(Eva Vetter)의 독일어판 Methoden der Textanalyse: Leitfaden und Überblick(Opladen/Wiesbaden: Westdeutscher Verlag, 1998)의 영역본 Methods of Text and Discourse Analysis(London: Sage, 2000)를 번역한 책이다. 이 책은 텍스트와 담론 분석에 대한 사회학적 지향의 접근에 관한 지금까지 가장 포괄적인 개관이며, 심지어 오직 텍스트.. 2021. 1. 4.
담화 분석 방법: 사회 조사연구를 위한 텍스트 분석(거시언어학 4: 담화 텍스트 화용 연구) 비판적 담화분석에 창조적인 사고를 부여 인문학과 사회과학의 여러 학문 분야에 걸쳐서, 연구자는 텍스트, 대화, 면담 등을 자신의 연구에서 다룬다. 그렇지만 많은 이들이 이런 언어 자료로부터 자신이 생각했던 것만큼 많은 내용들을 얻을 수 없다는 한계를 느끼게 된다. 왜냐하면 정확히 자신이 다루는 자료들을 분석하는 방법에 대해서 제대로 확신을 할 수 없기 때문이다. 이 책에서는 실제 언어 자료를 이용하여 연구와 탐구를 진행하는 단계를 하나씩 친절히 안내를 해 줌으로써, 연구 조사자들에게 자신이 지닌 자원들로부터 많은 것을 얻어내도록 실용적인 도움을 준다. 사회과학 속 담화 분석의 중요성 강조 이 책은 제4부 및 서론과 결론으로 짜여 있으며, 전체적으로 보면 모두 11장이다. 제1부는 제2장과 제3장이며, 엄.. 2021. 1. 2.